Как воспитывали российского монарха

Автор:
NikoniX
Печать
дата:
12 декабря 2013 08:52
Просмотров:
1443
Комментариев:
8

Как воспитывали российского монарха



Образовательная система в России появилась ко времени правления государя Алексея Михайловича.


Первые образованные наследники – царевич Иван Алексеевич и царевна Софья Алексеевна, обучались по программе Славяно-греко-латинской академии, открытой в Москве в 1687 году. Царица Софья считалась одной из самых образованных женщин в России и продемонстрировала способность к успешному управлению государством. Тем ни менее, ее «образованность» не помогла переиграть в политической борьбе, получившего сравнительно бессистемное обучение Петра Алексеевича.


Как особая миссия и политический институт воспитание будущих монархов было осмыслено лишь на исходе 18 века, в эпоху Екатерины II, которая в недостатке воспитания видела причину всех пороков. Тогда и были заложены основные принципы образования наследников престола и великих князей.



ЧТЕНИЕ И ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ


Как воспитывали российского монарха


Император Павел I Петрович


Важную роль в системе «придворной педагогики» играло пробуждение интереса к чтению и изучению древних и новых языков. Воспитатель царевича Павла Ф. Д. Бехтеев придумал для своего маленького воспитанника особый алфавит, буквы которого были отлиты из свинца в виде солдатиков. Другим способом увлечь маленького князя чтением стало издание небольшой газеты, в которой Бехтеев помещал заметки обо всех, даже самых незначительных поступках самого Павла.


Изучение иностранных языков основывалось на прямом общением с носителями языка, которых как можно раньше зачисляли в штат царственных младенцев. Результаты не заставляли себя ждать. О своем четырехлетнем внуке Александре Екатерина писала, что он очень хорошо понимает по-немецки и еще более по-французски и по-английски. Для лучшего закрепления и систематизации языковой подготовки к Александру был приглашен швейцарец Фредерик Сезар де Лагарп, подготовивший для наследника колоссальный список рекомендованного чтения. Основу списка составили книги по античной истории и философии с указанием, какие части латинских текстов надо прочесть в оригинале. «Великой князь Александр Павлович читает с исправностию и, когда содержание ему нравится или возбуждает любопытство, он заставляет слушать себя с удовольствием» — так характеризовал Лагарп языковые успехи воспитанника.


ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ


Как воспитывали российского монарха


Ричард Бромптон. Портрет великих князей Александра Павловича и Константина Павловича


Физическое развитие и телесные ограничения были неотъемлемой частью воспитания великих князей с самого раннего возраста. Екатерина не скрывала своей боли, вспоминая о том, что не имела возможности препятствовать чрезмерной и отчасти бестолковой опеке нянек и мамушек по отношению к маленькому Павлу, которого «заботами буквально душили».


Внуков – Александра и Константина – напротив, закаливали, с детства приучая к холоду. Великих князей запрещалось перекармливать – их кормили в строго отведенное время. Спали они на твердых волосяных матрасах, в комнате, где всегда было много света и воздуха. Под окнами детской стреляли из пушки, чтобы мальчики привыкали к резким звукам. Образование наследника включало обучение танцам, верховой езде, фехтованию, а также гимнастические упражнения, дающие, по выражению известного педагога 19 века Я.К. Грота, возможность молодому человеку «располагать своими физическими силами».


ТРУД


Как воспитывали российского монарха


Великая Княжна Татьяна, дочь царя, переносит при помощи солдата, глыбы дерна на носилках. Фотография сделана в Царском Селе


Традиции трудового воспитания наследников престола также были заложены в 18 веке. Будущий император Павел I, по примеру прадеда, любил работать на станке, обтачивая детали. Его сын Александр уже ребенком рубил дрова, пахал, косил, вскапывал грядки, исполнял обязанности кучера, столяра, маляра. Физический труд неизменно входил в распорядок дня царских детей вплоть до 1918 года: в дневнике императора Николая II, уже лишенного власти, ежедневно упоминается работа, которую царская семья выполняет не по чьему-то принуждению, но по собственной воле.


РЕЛИГИОЗНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ


Как воспитывали российского монарха


Франц Крюгер. Конный портрет великого князя Александра Николаевича


«Будьте мягки, человеколюбивы, доступны, сострадательны и либеральны» — так суммировала Екатерина свое представление о личности будущего государя на экземпляре «Телемака», адресованном внуку. Одной из «достойных наследника престола» форм поощрения, которую применял по отношению к великому князю Александру Николаевичу (будущему Александру II) его учитель К.К. Мердер, было право финансовой помощи нуждающимся семьям. Право это надо было заслужить отличной успеваемостью в течение полугода.


ГРАЖДАНСКИЙ ДОЛГ


Как воспитывали российского монарха


Вуаль Жан Луи. Великий князь Александр Павлович в детстве


В записке, поданной Екатерине, учитель ее внука Александра — швейцарец Фредерик Сезар де Лагарп излагал свои убеждения относительно гражданских добродетелей монарха: первой среди них было осознание ответственности за судьбу своих подданных. Поэтому при обучении его всевозможным наукам (а великие князья проходили, помимо гуманитарных дисциплин также экспериментальную физику, химию, математику, географию, астрономию и т.п.) нельзя упускать из виду, что правитель должен быть не физиком, натуралистом или юристом, а в первую очередь — «честным человеком и просвещенным гражданином».


ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР


Как воспитывали российского монарха


Кристина Робертсон. Великие князья Александр, Владимир и Николай Александровичи детьми 1844 г.


Поскольку все великие князья получали домашнее воспитание, личности воспитателей играли важнейшую роль в формировании мировоззрения будущего государя, становясь им близкими, почти родными людьми. Отбор наставников для великих князей был делом серьезнейшим: допускались исключительно «особы добронравные, поведения, основанного на здравом рассудке и честности, и которые с детьми умели бы обходиться приятно и ласково».


Воспитатели осознавали как величайшую честь, им оказанную так и величайшую ответственность, на них возложенную. «Государь дал мне то, что для меня и целой России есть драгоценнейшего – сына, наследника престола. Да поможет мне Бог исполнить мое великое дело» — писал родным Карл Карлович Мердер. В свою очередь, и монаршие воспитанники платили наставникам искренней привязанностью. Дневниковые записи Мердера свидетельствуют о том, что во время его болезни Александр Николаевич не скрывал искреннего сочувствия учителю: «Видя меня слабым и страдающим, он заливался слезами, и только силой могли отвести его от моей постели».


ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ


Как воспитывали российского монарха


Царевич Алексей Николаевич со сверстниками, детьми охраны и прислуги


В составленном Я.К.Гротом в 1858 году «Проекте особого учебного решения для великих князей» отдельно обсуждался вопрос о возможности обучения царских детей в кругу сверстников. Пять-шесть юношей, выбранных по жребию из числа питомцев лучших учебных заведений Петербурга и Москвы, получали право заниматься в том же учебном классе, что и будущий монарх. Во время летних каникул одноклассники наследника допускались к нему для совместных «ботанических и мореходных» прогулок и занятий гимнастикой. Помимо возможности дружеского общения со сверстниками, важным преимуществом совместного обучения была атмосфера соревнования в учебной аудитории. Следствием ее должны были стать как учебные успехи, так и привычка к умственному труду, формирование воли и характера великих князей.


4 не понравился
17 понравился пост
 
Незарегистрированные посетители не могут оценивать посты
 
 
 
 

 
 
 
 

Комментарии

 
 

 
 
 
dma7
Дата:
(12 декабря 2013 10:43)
#1
Сейчас нельзя заставлять детей работать
Томск [ссылка]
1 / 0
 
 
 
 
 
 
Sender
Дата:
(12 декабря 2013 10:54)
#2
И как же с таким прекрасным образованием большинство из царей (не все) оставались ограниченным неучами, не понимавшими элементарных вещей? Не иначе дурная наследственность. Из всех монархов, Российской империи вызывают интерес только Пётр и Екатерина вторая, Александр первый, дальше стыд и срам - палачи, алкоголики и самодуры. Против генетики не попрёшь.
 
Никогда не поздно встать на путь воина.
Новосибирск [ссылка]
3 / 5
 
 
 
 
 
 
Странник
Дата:
(12 декабря 2013 11:18)
#3
чето последнее время много говорить начали про монархов... короноваться чтоли ктото собрался?
Томская область > Северск [ссылка]
3 / 10
 
 
 
 
 
 
agat44
Дата:
(12 декабря 2013 11:47)
#4
Цитата: Sender
Против генетики не попрёшь

близкородственные связи , понимаеш
 
. На севере Швеции у местных водителей есть традиция моргать фарами, предупреждая о том, что на дороге олень. У нас тоже есть такая традиция...
Милиция , Полиция , Росгвардия ....... если бордель не работает , то менять нужно шл... персонал , а не вывеску , а может и вправду их сразу в мушкетёров переименовать ?
Новосибирск [ссылка]
3 / 2
 
 
 
 
 
 
ivsexxxlove
Дата:
(12 декабря 2013 12:48)
#5
вот раньше в глаза не могли сказать царю, что он дурак и неуч.. это еще понятно..

больше всего убивает то, что неуча николашку 2 - раздолбая!

святым сделали.. вот это понять не могу!
 
"Уважаемый гражданин, возвращаем Вам на переделку Вашу налоговую декларацию. В колонке 'Иждивенцы' Вы не можете указывать: правительство, парламент, государственные и городские чиновники и полмиллиона чеченцев
Республика Чувашия > Чебоксары [ссылка]
1 / 2
 
 
 
 
 
 
Sender
Дата:
(12 декабря 2013 14:13)
#6
ivsexxxlove,

Да не говори, вот уж точно кто "всё просрал" и был сдан собственными офицерами без сопротивления.

Дык у церкви святые угодники - юродивые, всё по канону.
 
Никогда не поздно встать на путь воина.
Новосибирск [ссылка]
0 / 3
 
 
 
 
 
 
Mekare
Дата:
(12 декабря 2013 14:47)
#7
Цитата: Sender
Против генетики не попрёшь.


скорее не в генетике дело,а в изолированной среде воспитания .наследника и человеком то не считали обычно.для половины окружающих объект для манипуляций(сдружишься с ним пока молод,в перспективе выгоду извлечь можно),а для второй половины окружающих ценность(не убился,не поранился,лишнего в голову не взял).вот и попробуй стать в таких условиях нормальным человеком.либо подозревать всех начнешь,либо в себе замыкаться.а петр первый и екатерина вторая воспитывались не как наследники(второй сын в семье-не наследник,цербстская почти нищая дворянка).да и николай второй вроде бы не был изначально главным претендентом на трон(там кажется один великий князь отрекся ради брака,а второй погиб и после этого николай стал претендентом на престол).
Томск [ссылка]
0 / 0
 
 
 
 
 
 
Nubia2
Дата:
(12 декабря 2013 21:32)
#8
да, подобным образованием и достойным воспитанием не могла похвастать ни одна большевистская мразь с 1917 года.
 
Нубия — историческая область в долине Нила, между первым и шестым порогами, то есть севернее суданской столицы Хартума и южнее Асуана в Египте. Название происходит от древнеегипетского слова nub — золото.Другие трактовки абсолютно не интересны.
Томская область > Северск [ссылка]
2 / 2
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

Информация

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Оставлять свои CRAZY комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
Пожалуйста пройдите простую процедуру регистрации или авторизируйтесь под своим логином. Также вы можете войти на сайт, используя существующий профиль в социальных сетях (Вконтакте, Одноклассники, Facebook, Twitter и другие)

 
 
 
 
 
Наверх